2013年10月29日 星期二

聯想起美少年的犧牲與建城

前往慕尼黑參觀雕像博物館(Glyptothek
)時,在這陳列數座 羅馬 君王的展示廳中,
 

先是瞧見哈德良皇帝(Kaiser Hadrian)的頭像。
 

突然瞧見這寫著「哈德良的親愛者」(Liebling des Hadrian
)字句,

啊!這位名為
安提諾烏斯(德文寫著Antinoos, lebte von 113-130.n Chr.
 
)的美少年雕像,雖然少了鼻子還是不減其帥氣。
 
 
突然想起讀過的一本書中的描述。在『肉體與石頭-西方文明中的人類身體與城市』一書中,提及:
 
早期教會史中最戲劇性的一段,來自基督徒對於哈德良最私人的建築計畫的指控,這是一座皇帝想用來紀念他的侍從安提諾烏斯(Antious)的城市。安提諾烏斯與哈德良的私人關係我們所知甚少。 他們第一次碰面的時間也許是在哈德良於西元120年代初期巡視雅典或其他希臘城市的時候:安提諾烏斯當時不過是1214的男孩。幾年後,羅馬錢幣上鑄印著皇帝的狩獵隊,而安提諾烏斯就在其中,他已成為皇帝的貼身侍從。到了西元120年代末,當安提諾烏斯1920歲時,他突然死了:他的屍體在尼羅河中被發現。皇帝在尼羅河畔他死的地方建造了一座城市來紀念他,叫做安提諾波利斯(Antinopolis);哈德良又在提佛利(Tivoli)為他立了一座雕像。從這個片段的紀錄中,我們可以合理地推斷哈德良與安提諾烏斯是戀人關係哈德良對安提諾烏斯的愛,不只可以解釋他為什麼想以整座城市來紀念他,還可以說明在他死後不久,哈德良竟然以詔令宣稱安提諾烏斯為神。
 
法國小說家以及古典學者約斯納寫了一本關於哈德良與安提諾烏斯的小說-『哈德良回憶錄』-試圖解開安提諾烏斯溺死之謎。這位小說家不採取對此事件的維多利亞式解釋,意即,要不是認為這與男性之愛無關,如安提諾烏斯只是意外掉入河中溺死,就是認為男性之愛造成他的死亡,如哈德良因為安提諾烏斯不忠而溺死他。約斯納的故事採取另外一種解釋,不僅從性上面說得通,從歷史角度來看也比較有可能。她在書中讓哈德良考慮到安提諾烏斯自殺的可能性。
 
在那個時代,東地中海普遍有一種信仰,認為人可以透過適當的儀式自殺,來拯救自己所愛的人;生命力因此可以從死者轉移到生者身上。在安提諾烏斯死前哈德良曾一度病危,而約斯納猜測這個年輕人可能是為拯救皇帝而犧牲自己的生命。西元130年代,死去的安提諾烏斯的確被當成新奧塞利斯(Osiris)而受到民眾的祭祀,這個年輕而能治病的埃及神,以死來轉移生命到他人身上。
 
有時讀過的書籍早已忘記詳細內容,卻早在無意間因為某些人物與故事情節而浮現心頭,我就是因為這「Liebling」字眼特別瞄了一下,頓時勾起書中細節的描述字句,這下子記憶就特別深刻了。
 

2013年10月18日 星期五

2013年杜塞道夫K展


1016日起一連八日杜塞道夫迎來三年一度的大展-塑料K展,
 
17個展館裡都是人唷~每次去展場, 總會多學到一種產業的新知識,讓我
藉由談話就能得到前輩們專業領域的經營眉角,真好玩唷~

 如原來汽車輪胎得選用最好的橡膠原料來製作,古早只是廢棄掩埋的處理方法雖已不符今日環保訴求,但是廢棄輪胎如何從垃圾變成黃金呢!原來,台灣已有機械廠可以生產一整座處理廢棄輪胎的機器組,能把廢棄輪胎分離成為橡膠碎粒、尼龍、鋼絲三種物品。

這組龐大的廢棄物處理機器因為要處理的程序多達七步驟,不只昂貴也需要更多專業的技職人員在旁處理,這組機器的設置在人力工資較為低廉的地區,這組機器較為吃香。

經過廢棄輪胎處理好的二手橡膠,如何加工再利用呢?國內也有廠商研發出壓縮的踏墊,專供室內、戶外各種場地的鋪設運用,如健身房、幼兒遊樂場就很合適。且此種二手回收的橡膠墊,不只是環保的回收再利用,橡膠本身就不是塑膠,二者是有分別的。若是想要鋪設的地面過於龐大,使用一塊塊的鋪墊要鋪設到何時呢?很有創意的台灣產業,也研發出生產捲狀如布匹般的橡膠墊,解決了塊狀鋪設的問題,真是聰明呀!




真好, 又吸收到新知, 也期待台灣傳統產業都因應環保的綠色訴求,發揮創意,訂單滿滿. 走出一片天唷~~

 

2013年10月16日 星期三

德國小學生 人人都要有單車訓練活動與實地路考

每年11月,秋涼微雨,似乎該是窩居家中蜷縮臥讀、沉潛偷懶的好時節。然而,認真執行各項生活教育的德國小學,我家孩子們就讀這所小學,總在秋意微寒中進行每年的「單車訓練活動」(Fahrrad Training)!我想,你一定很好奇,在到處都有自行車道的德國,常見到單車騎士在德國馬路奮力踩踏的畫面,也常見親子單車同遊,騎單車是德國孩子們常做的事,為何還要單車訓練呢?難道德國小孩到小學階段還不會騎單車?難道德國小學生騎單車的學習如此緩慢嗎?答案當然不是。
 
提倡單車運動,不是訴求讓政府多建設幾條自行車道路,不與汽車爭道就一定安全無虞。嚴謹的德國,重視孩童騎車上路的安全性,所以把騎單車訓練與考照認真執行,為孩子們的騎車安危多一道把關與訓練。
 
德國小學生們只要到了二年級,就開始有學校與老師們所共同安排的單車訓練活動。每班的班級活動中,「單車訓練」也是各班各學期正式列入班級行事曆的正式活動,等到小學四年級就會進行非官方的正式筆試與路考,以取得一張單車執照,這才可以獨自騎車上路出門到校上課。
 
第一次單車訓練活動開始時,老師總會發下一張叮嚀紙張,提醒孩子們幾點開始進行單車訓練,勿忘安全帽等,更有一句話語交代--為安全考量,請家長陪同孩子「牽著」單車到學校。沒錯!老師就是交代要牽著單車到校,即使孩子們會騎單車了,但在初期的單車訓練活動還是常見著父母陪同孩子牽著單車走到學校的模樣,認真執行這師令的家長們不在少數。即使刮風下雨,牽著單車走路的親子團大有人在。比如我們家也是認真執行者,往年在陪同老大牽單車到校,偶遇下雨天,心裡當然會碎碎唸,但是老師教一套、父母做一套當然是不足取,所以老媽子我都是很「認份」地陪同孩子牽車到校。當然路途中,偶見偷懶的父母或是趕於上班的父母用車把單車載到校,但也自知理虧遠遠地停車下車卸貨。
 
去年老三成為三年級生,在班上的第二次單車訓練活動時,因好奇使然,我特別撥空參與該活動,成為該班的協助家長,首次參與了整個訓練活動,這才對單車訓練活動有更深入的認識。活動進行時間約為上午10點到12點,首先由警察來場風趣的規則提問,幫學生上一堂交通安全課,說明左轉、右轉、超車時該注意的幾項步驟,說明一些馬路上的交通號誌與交通規則。接著,陪同警察一起出現的德國道路救援協會(俗稱ADAC)的人員,一起檢查孩子們的裝備和單車配件,如一定要有的安全帽,單車的煞車、前車燈、後車燈…..基本10
項配件。初步檢查完備後,這才上馬路實地練習。


當天,兒子班上的共有27位學生,就有11位家長到場協助。家長們分為7組道路安全協助點,我就在孩子們上路的起始點幫忙,孩子們在我們家長眼前上路必須做到:
 1.把腳踏板位置擺好自己習慣的踩踏邊與高度,
 2.看看身後有無來車,
 3.左手伸出且要再看看有無車輛行駛,
 4.上路踩踏出發。 ...
 
 其他義工爸媽的協助點,如第二站在右轉地點指導右轉時,孩子們有無看方向?有無伸出右手指示?第三站,遇到前方有停靠的車輛要超前時,注意有無觀看後方來車與伸出左手手勢?第四站在十字路口的轉彎。第五站,即使是轉右邊,有無注意有沒有直行車....等。雖然大家都會騎單車,但可不是每個小孩都懂得所有的安全規則,還得實地在馬路上演練所有的單車規則與指示手勢,只見孩子們各個緊張與興奮,在路上維護安全的爸媽們心底也不輕鬆呀!
除了上路演練騎車規則之外,學校裡還要整學期繼續上「單車規則工作手冊」(Arbeitsheft zur Radfahrausbildung)的課程,分門別類逐一演練各種路上情況的規則步驟,如一個路邊左轉就被拆解成7個需要注意的執行步驟來讓孩子們熟記規則要點,所有規則條理分別,各細節清楚而明瞭。
 
等到今年四年級的正式單車執照考試,孩子們先在教室內進行一塲道路規則的「筆試」,之後是路考測驗。我們二班共58名學童,出現19名的協助長家長。我與另外3位家長負責T字型的路口的左轉位置,在2次的上路練習中,我們必須提醒孩子們,注意路口減速慢行、觀看後方有無來車、讓汽車先行、漸靠向路中間、停車看左右二邊、讓右方車輛先行、左方車輛會讓單車行過馬路…這一連串的道路規則,最後一次則是緊閉嘴唇,不能給予任何提示,完全讓孩子們自行判斷,我們在旁為孩子們的上路演練道路規則打分數。
當然,在塲的警察提醒我們家長們,這單車路考當然不是正式的官方考試,所謂的考試未過也只是讓父母們知道孩子對道路狀況不熟悉規則之下,切勿隻身上路。對於規則未熟練的孩子,也就需要更多機會的練習,需要父母更常陪同孩子們上路演練。在實地參與之下,果真見到孩子們「知道是一回事,做到又是一回事」,能否腦袋瓜與手腳並用和諧!是否現塲手足無措、進退慌張!是否父母們曾經多次陪同練習的事前準備功夫,一一反應在孩子們當天的表現上。
秋風秋雨,在路口冷風中陪同孩子們奮鬥二小時,既疲憊也感動,對於孩子單車上路的安危就投注如此多次的時間與人力支援,果真是嚴謹而認真的德國精神呢!對於我家小子的路考演練,果真事前練習不足,過程中慌張的手腳忙亂,媽媽我又有點懊惱事前太懶惰了,儘管路考通過,但筆試單上註明「現階段不宜一人上路,還需家長協助督導」的說明,果真絲毫馬虎不得呀!
 

圖說:T型道路上的路考
 
 
筆試考題與單車證
 
文章已刊載於樂活誌刊物 2011年12月號50 期

 
 
 
 
 

 

德國小學居然有馬戲團教學計畫呢!

.攝影/鄭伊雯 (本文已刊在樂活誌2011年10月號)
 
    喜歡馬戲團嗎?喜歡看馬戲團演出嗎?若有機會能夠參與一場演出讓夢想成真那該有多好從小生長在台灣的你我,可能與馬戲團的距離都很遙遠而陌生,每每只能在電視節目上欣賞那柔軟體態的身段、可愛逗趣的小丑演出、讚嘆神奇的翻滾、吞火吐劍的驚險刺激高空飛人的挑戰極限或垂掛繩索的優雅美姿…….等等許許多多挑戰人體極限刺激感官驚艷的魅幻享受總在那窄窄的圓型帳篷內得到恣意揮灑的空間。對於馬戲團的藝人與生活,總帶著欣羨與覬覦的小小窺探好奇,可遠觀而無法一窺堂奧。
 
    假如這樣一座充滿歡樂的馬戲團是否能夠搬到嚴謹的學校內來舉行呢?
全校暫停原本的教學進度把一段時間全用來演練馬戲團這樣的活動目標是否可能實現呢極其幸運的我家老三的三年級上學期時全校就舉辦了這麼難得又好玩的「馬戲團計畫」(Zirkus-Projekt)。果然,活動消息一宣告,舉校歡騰,全校師生無不熱切期盼這與眾不同的教學計劃。 
    從學校發給家長的說明中,指出學校申請此一計畫歷經8年的策劃與努力,從提出申請、反覆推敲、經費撥款、尋求贊助等一連串的過程與等待,終於在2011年的上半年度得以讓計畫成行,成就了這一年度全校師生的驚奇新體驗,這一好玩又難得的馬戲團經驗將是該年學生們最具趣味的小學記憶之一。活動初始,學校來函尋求能夠協助的家長們,雖然心裡躍躍欲試,但是考慮到參與協助的家長群們都得每天準時到校協助訓練,而我的行程都還有些中文課程得去教書,實在無法抽身提供二星期的天天到場協助,只好遺憾地割捨這千載難逢親身貼近觀察這馬戲團計畫執行的背後點滴。
 
    好奇的是,全校學生16個班級(德國小學都只有一到四年級,五年級以後會到不同的學校)該如何運作呢?原來,按照計畫,由各學生選填三種表演節目的學習意願,如小丑、魔術或翻滾等,依照這學生意願的人數多寡,每一表演項目都有AB二組。A組與B組各有不同的訓練時間與訓練師資,按表操課,參與協助的家長們提前一週,天天受訓學習如何協助孩子們的訓練項目,如孩子們學習翻滾大動作時,該如何扶助身體;孩子們學習疊羅漢時,該站在哪一位置出手相助…...等許多重要的安全防護須知。
 
    春暖三月,動員全校40位教職人員與數十位家長協助群,浩浩蕩蕩地展開開全體420位學生的馬戲團為期一週訓練計畫。父母們讓孩子按照AB二組的訓練分別到校,學校也在安排該週的週五下午、週六上午與下午、週日上午各有不同的演出時段,提供家長們招集親友團買票支持並欣賞孩子們努力學習的精彩演出實況。

沒有參與協助的家長如我,帶著一顆萬般期盼雀躍的心情,於週六午后三點走進這一頂碩大的、也是家長們協助搭起的圓頂帳篷內。等待音樂奏起掌聲響起,無數孩童們成為舞台聚光下的主角時該是如何愉悅與驕傲呢!透過化身為團長的校長出場解說,我才知道這一馬戲團計畫訓練演出的背後,動員了多少的人力、物力與時間,終能圓滿了小學生涯這精采的一幕。

                                                   [校長化身為團長]

首先,雜耍團(Akrobatik)歡樂現身娛眾,宣告歡樂的馬戲團演出即將登場囉!燈光一暗,柔和音樂薰陶聲中,只見黑幕中眾多孩子們舞動手中長巾(Bänder+Tücher),緩緩地訴說著地球生命之始的自然之舞,讓人感動的是幾位身障孩子與唐氏症孩子都由輔導員或牽或背,依然「在場」與「出席」這一大型的演出計畫。
 
    而後,紳士扮裝的魔術師(Zauberei)團演出神奇箱與穿刺秀,詼諧的小丑團(Clowns)當然是滿場飛舞地逗樂大家。頓時,神秘的阿拉伯音樂響起,數位表演吐火與躺玻璃(Fakir+Feuer)的勇士團英勇上場,就連吐火這神奇技巧也由大人協助下順利完成。一些學習舞蹈的女孩們表演柔軟身段與劈腿的繩索舞蹈(Seiltanz),習於參加運動協會學習翻滾的孩子們就可以在體操彈簧床翻滾(Turnen+Trampolin)上表現優異,愛玩耍的孩子們可以跳跳有趣的人形跳舞布袋(Tanzsäcke),喜歡動物的孩子們可以參與小馬與山羊(Pferde+Ziegen)演出團體,以及招喚白鴿(Tauben)的柔美節目,此外還有Hip Hop熱舞團,現場音樂和合唱團,共計12多種表演節目。我家老三就那有趣的人形跳舞布袋中,每天練練那些逗趣的動作。


這幾天,每個孩子人人是主角,人人都上場演出,人人學習各種項目的要求與訓練,人人學習安靜等候指導員的動作,並在排練現場等候一一上場的節目程序,一場精彩而大型的演出期盼中展開,歡呼中博得滿堂采的熱烈掌聲中完滿結束了。對於學校承辦的勇氣,全體教職人員的辛苦付出與陪伴,我真的佩服不已,想想動員420位學生的訓練,還只是一週內每天數小時的短暫時光,就得上台驗收成果,果真不容易呢!
 
    身為家長的我,感動學校的勇氣帶得孩子們這麼特殊的小學經驗;身為媽媽的我,感動孩子們參與整個計畫的歡喜與投入;身為觀眾的我,更為孩子們精采的演出拍紅了手,這麼有趣的學習過程,真高興我們參與其中。



 

 

2013年10月13日 星期日

啤酒花博物館

給兒子的信(6) (啤酒花博物館)
親愛的寶貝兒子:

 雖已暑假了,但近日德國夏日仍是陰晴不定,難有幾天艷陽高照的日子。霪雨
 浸淫中,霉氣四起,格外懷念在晴朗午後遊玩德國鄉間的野趣。還記得我們前年暑假在德國南部阿爾高(Allgäu)居遊,一起遊玩的採摘啤酒花的美好回憶嗎?

Hopfen、Hopfen!我們都知道Hopfen是釀造啤酒不可或缺的原料,中文翻譯為啤酒花。但我們又對啤酒花的生態知道多少呢?你們還記得多少有關啤酒花的知識呢?德國啤酒多以天然原料釀製而著名,為何啤酒需要啤酒花呢?是為了提味還是發酵作用呢?

當時我們參觀啤酒花博物館,那位親切的解說阿姨就說了,原來啤酒花是增加啤酒中的苦味,有如調味品的功能,得以調和麥芽的甜味,增加啤酒的風味。而另一大作用是天然的防腐劑,可以讓啤酒保存期限長久些,這在尚無冰箱的古老年代,可是保存食品最重要的需求。


儘管我們院中也有一株啤酒花,每年依舊雪融攀藤開花,但在我們居住的德國中北部就很難看到農家們大片面積種植的啤酒花田,原因就在南德這一帶因為土壤而適合種植啤酒花,德國中北部比較難種植。且啤酒花的根深入泥土2公尺,所以土壤層深度不夠的農田也很難種植,要見到整園高掛攀爬的啤酒花植物,勢必得在德國南部才能見到,所以囉,難怪巴伐利亞擁有全德國最多數量的釀酒廠,原料貨源不虞匱乏的。

翠綠的啤酒花植物,葉子像葡萄的葉子,藤蔓繞著用鐵絲線架起的支架生長,沿鐵絲線攀爬一天可以長30公分,每年都是四月開始新株生長,到八、九月就可以採收了,在德國搭的棚架都是讓啤酒花長到7至8公尺,整株約重7公斤就可以採收,且啤酒花還得年年長新株才會品質優良。動物分男女,有些植物也有雄雌之分,那啤酒花就得是雌株才會結啤酒花毬果,毬果像松果形狀,中文雖稱為「啤酒花」,但這像花也像果,粉綠珠串垂掛綠藤梢頭,纍纍綠果別具風情,可是台灣難得見到的植物唷。

 
有趣的是,啤酒花採收期間居然不葡萄酒鄉選出公主、王子、酒后等,反而是選出「啤酒花母豬」來戲謔,好玩吧!還記得這些有趣的過程嗎? 隨著你們的成長,我總是很安慰我們擁有許多愉快的回憶。雨中窩居家中,陪你們一同再看看這些有趣照片也是消磨時光的好方法呢。

愛你們的老媽 筆